El imaginario social en el espacio público escolarizado.
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Series Anales de la Reunión Anual de EtnologíaDetalles de publicación: La Paz - BO MUSEF, 2007.Descripción: pp. 407-416 ; 24 cmTema(s): Clasificación CDD: - 370
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Materiales especificados | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | Monografía | BIBMON013912 | T.1 | Ej.1 | Disponible | BIBMON013912 | |
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Libros
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Museo Nacional de Etnografía y Folklore | Monografía | BIBMON013914 | T.1 | Ej.2 | Disponible | BIBMON013914 |
En biblioteca 2 ejemplares
Artículo del Seminario II: Antropología histórica.
incl. ref.
Contenido: las representaciones simbólicas en la escolaridad del siglo XX -- Los símbolos oficiales escolares desestructurados.
La escuela como un espacio de socialización, como portadora de simbología de modernidad, como una institución del proceso de aprendizaje educativa. Pero en estos tiempos la escuela se desarrolla cumpliendo el plan curricular diseñado para fines distintas, los imaginarios sociales dentro el contexto escolar esta representado por el espacio considerado como area de descanso luego como espacio de socialización, a su vez de censura y castigo, espacio de integración colectiva, representa la objetividad de los contextos, producen imaginarios de resistencia, violencia y descontento.
Español.
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